【聯合報╱南隅採桑（新北汐止)】
2012.05.29 02:44 am
朋友的女兒在小學六年級時，常莫名號哭數小時，一周數次，全家人被搞得人仰馬翻。幾番折騰，從求神問卜到醫院門診，終於確定罹患憂鬱症。
確定病症後，親朋好友開始猜測病因，是遺傳、家庭環境、在學校被霸凌，還是莫名的怪力亂神？
然而，認識朋友多年的我，卻思忖其他可能的原因。朋友夫妻都是高學歷的知識分子，職場表現也非常卓越，相對的，對孩子的要求與期待也非常嚴格。他們認為，孩子應該和他們一樣優秀，孩子表現不好是父母的恥辱。孩子在校考試成績要名列前茅，在家飲食起居也要有規矩，忌諱打翻湯汁、摔破碗盤，一有疏失便加以斥責；加上朋友的女兒是敏感的小孩，父母臉色一沉，她就自責，久而久之，變得退縮膽怯，害怕學習，因為多做多錯，少做少錯。
朋友夫妻望女成鳳的期望還不止於功課，他們要求孩子文武雙全，琴棋書藝都會。不管孩子的興趣，他們將孩子課餘的時間排滿了才藝課，並聲明父母花了錢，絕不能敷衍地學習，日後要檢驗學習成果。如今孩子上國中，又多了補習班的課程，負擔更重了。
在一個不容許犯錯的學習環境中，又要求孩子能多元發展，簡直是不可能的任務。其實錯誤是學習的過程，家長要容許孩子犯錯，讓孩子從中學習成長。
【2012/05/29 聯合報】@
